自2016年二孩政策開放以來，全國范圍內迎來一波嬰兒潮，據國家統計局官網的數據顯示，2015-2018年，全國0-6歲人口增至10191萬人。兒童早教行業隨之升溫，而用戶對早教智能硬件的需求，及對內容品質的認知和付費能力正日益增長。

　　近年來，早教行業智能硬件的發展呈持續上升趨勢。天貓數據顯示，2015年-2017年早教機/故事機的出貨量年平均增長率達30%。隨著市場需求的持續增加，對以智能硬件為載體的軟性內容則也提出了更高的要求。早教內容的輸出如何對孩童精準傳達且有效吸收？哪些內容才真正適合孩童早教？兒童早教的內容產品未來發展又該導向何方？
 

　　科學熏教，引導內容精準吸收，把握幼兒黃金記憶期

　　兒童早教市場持續高溫的背后，是家長們對于兒童學習的重視。許多家長會購買大量幼兒圖書、繪本等讀物引導孩童閱讀學習。盡管大量讀物具備優質內容，但最終兒童的吸收成成果如何、 哪些內容讓兒童感興趣卻無從獲知。內容精準到達、有效吸收情況也是目前家長與兒童早教內容商的痛點所在。

　　據心理學研究相關數據統計，7-10歲兒童約15-20分鐘，5―6歲兒童注意力的穩定性持續時間僅10-15分鐘，5歲以下兒童的注意力時長則更低。

　　人類認識世界，適應環境主要依靠視覺和聽覺的感知。在兒童0-6歲各關鍵期進行有計劃、有目標的聽覺熏陶對于兒童對知識的有效吸收有顯著價值。

　　通過科學重復，刺激幼兒的聽覺感知的熏聽啟蒙方式，讓內容以音頻的形式精準傳導給小朋友，在自由玩耍中學習，達到“耳濡目染，不學以能”的效果，大幅度保障內容被孩童精準吸收。
 

　　打造內容產出 — 吸收的良性閉環，提供精準優化導向

　　熏教啟蒙，無論是對于孩童學習感知，還是內容產品優化都極具的價值與意義。通常而言，兒童對于傳統的圖書——文字符號系統的學習途徑，通常需要“兩步走”—— 先學會閱讀、理解文字，再學會從內容中獲取知識，即:Learn to read，read to learn。而由于孩童專注時長的有限，這一過程無形為孩童汲取知識架設了高門檻，也難以讓內容達到真正的有效傳遞。而提出的“熏教”則以聲音——語言符號系統為學習核心，通過潛移默化的概念模式，降低學習成本。以更便捷智能的方式讓孩子在不知不覺中掌握知識。

　　在智能化傳達知識的過程中，牛聽聽的做法是依據后臺用戶使用大數據分析，量化吸收成果，感知兒童對內容的關注、重復、跳轉等使用情況，感知兒童讀書行為，解決傳統學習形式無法獲知孩童知識吸收情況的痛點，并以此獲取內容的去向反饋，打造一個良性閉環，為內容商提供了精準的產品優化依據，為內容產品的優化升級提供更精確的引導方向。
 

　　精品化將是內容產品未來的持續發展方向

　　篩選最適的內容幫助兒童精準吸收，感知兒童學習反饋，從而有針對性地優化內容產品則是未來兒童早教內容循環改善升級的途徑。 內容的精品化發展兒童早教行業的持續發展方向。

　　小結分享

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